相关部门工作人员把黄主任带走，还对书架下的贵价葡萄酒、书架里面的古玩摆件、办公桌抽屉里的飞天茅台拍了拍照片，进行取证。

傅扬也来到温乔和郝浔安面前，告诉他们可以离开了。

郝浔安搂了搂熟睡的温时祺，温乔扶着郝浔安站起。

她捡起散落在地面的材料文件，去走廊角落把郝浔安的手杖拿回来，拎上带来的玩具礼物，准备带着儿子离开。

这时。

门外，有一矮矮个子的女人往房间里探头。

她怯怯地看向温乔，温乔也注意到她。

温乔向女人问道：“你好，什么事？”

郝浔安和傅扬也顺着温乔的视线看向门外的女人。

女人迎上三个有强大气场的人的目光，给自己打气，走进房间，怯生生地说：“时祺妈妈你好，我是这里的特教老师姜萌，时祺不方便跟你们走。还请你允许我将他带走，很快就到午饭时间了。”

温乔顿时面露愠色，她以为眼前的女人是跟黄主任一伙的，“我不允许你们带走我儿子，时祺受的每一分伤害我都会加倍从你们身上讨回来的！”

她把温时祺和郝浔安护在身后。

姜萌看出温乔的敌意，知道她是误会自己，急忙摆手道：“时祺妈妈，我不是过来跟你抢孩子的。是午饭时间快到了，时祺需要到他的位置、坐他的那个板凳、用他的勺子和碗，还有螺丝刀，他才会吃饭。”

螺丝刀？

温乔不解，“孩子吃饭的问题我们会处理，你若担心，可以把时祺的东西一起打包给我们带走。”

姜萌继续解释道：“工具是一方面，时祺他只会用自己的东西。位置是另外一方面，时祺必须在特定的地方、特定的位置，他才会正常吃饭、洗澡或者学习、玩耍。”

听她这话，温乔心里萌生不安，问道：“我不太明白姜老师的话。”

姜萌明白，这事情一时间很难解释清楚，也很难让孩子家长接受。

不过，她入职这间福利院多年，算是看着温时祺长大。

温时祺在福利院，是特殊的孩子。

他现在快5岁，还未曾说话，而且有很多刻板行为，运动肢体不协调，社交存在障碍。

姜萌自己虽然不是孤独症领域服务的特教教师，但她查阅了不少资料，问过以前的同学，不敢百分百，但基本上能确定。

温时祺患有孤独症，即通常所说的自闭症。

姜萌语塞，不知从何向温乔说起，支支吾吾半天也没说出个所以然。

温乔他们三人都是想尽快离开这令人厌烦的主任室，遂温乔催促道：“姜老师，有话不妨直说，我们赶时间。”

姜萌捏了捏手，一股脑说出。

“我怀疑，温时祺患有孤独症，即大家通常说的自闭症。”

“不，不是怀疑，我之前问过做这个专科的同学，他也这样诊断过。”

一语，让温乔三人僵住。